di REDAZIONE – A seguito dei lavori in corso di ristrutturazione del bagno prospiciente le sezioni 2C-3A abbiamo dovuto cambiare aula con conseguente trasloco dei materiali, degli attrezzi e di qualche tavolino con le sedie, affinché potessimo non interrompere l’attività didattica. Per i bambini e le bambine non è stato difficile adattarsi alla nuova situazione. Tutt’altro, al problema sono state cercate e create delle soluzioni alternative. Abbiamo sfruttato i corridoi per i giochi a terra e a tavolino e abbiamo cambiato gli spazi per il pranzo, per l’utilizzo del bagno, per il riposo pomeridiano, favorendo la socializzazione con gli altri bimbi della scuola e con altro personale adulto. Superando consueti schemi di pensiero utilizzati quotidianamente, si è sviluppato nei bambini il pensiero divergente al quale è strettamente correlato l’atto creativo e quindi la “creatività in generale”.

Le insegnanti hanno pensato di programmare delle attività “sul cantiere” attraverso domande, osservazioni, storie, giochi del “far finta” e soprattutto la supervisione di come procedevano i lavori. Si è pensato di intraprendere un percorso che toccasse da vicino l’osservazione del lavoro svolto e degli attrezzi usati dagli operai. Alla domanda posta ai bambini/e: “che cos’è il cantiere?”

i bambini hanno così risposto:

• quello che canta le storie

• è uno che balla

• è un monte

• è quando scavano la terra

Infine ciascun bambino si è improvvisato architetto realizzando un plastico: “il bagnetto che vorrei”-